Kholfi Aulia. 1301015065. Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 25 Pamulang. Skripsi, Jakarta : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian dilatar belakangi oleh fenomena pola komunikasi orang tua terhadap kecerdasan emosi anak yang berdampak pada kecerdasan emosi anak mengalami kesulitan mengenali diri sendiri juga cara berinteraksi dengan teman sebaya yang terlihat karena pola komunukasi dari keluarga. Penelitian bertujuan untuk memeroleh hasil pola komunikasi orang tua yang dapat berdampak pada kecerdasan emosi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif, penelitian yang digunakan untuk memperoleh hasil perhitungan dua variabel pada satu subyek. Populasi penelitian berjumlah 166 siswa dan sampel penelitian siswa berjumlah 42 responden (dengan pertimbangan presisi 25%). Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling dengan metode undian. Hasil perhitungan fisher Fhitung < Ftabel (1,19 < 2.11) yang berarti data berdistribusi normal, dan hasil perhitungan liliefors bahwa Lhitung < Ltabel (0,06469 < 0,136) dan (0,05299 < 0.136) yang berarti homogen. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan ttest didapat Thitung > Ttabel (4,4 > 2,021), yang berarti H1 diterima, terbukti dari siswa mempunyai kemampuan mengenali diri sendiri dan mampu berinteraksi dengan teman sebaya. Hasil penelitian disimpulkan bahwa pengaruh pola komunikasi orang tua terdahap kecedasan emosi siswa yang diberikan pola komunikasi yang baik cenderung memiliki kecerdasan emosi yang tinggi, sedangkan siswa yang diberikan pola komunikasi yang tidak mengalami keterbukaan, keleluasaan, saling menghargai, saling menghormati memiliki kecerdasan emosi yang rendah. Kata Kunci: Pola Komunikasi, Kecerdasan Emosi